每一次相遇，

都是喜悦的遇见；

每一次研讨，

都只为凝聚更好的教育力量；

在当下，

来一场有温度的对话，

赴一程有智慧的研途。

春节是中国传统意义上的农历新年，是中华民族最隆重的传统节日。为提高课程质量，调动幼儿参与活动的积极性，使各种教育资源得到充分利用，1月11日中午，韩洋幼儿园组织教师开展了“迎新年”主题前审议教研活动。

聚焦审议 理清线索

在“迎新年”的大主题下，小班、中班、大班各年级组组长带领本年级组教师聚焦课程内容进行初步审议，结合不同年龄段幼儿的年龄特点、本班实际情况及幼儿发展水平等方面，教师们各抒己见，明确要筛选符合本年龄段幼儿经验的活动，做有准备的教师，让“迎新年”主题课程更加丰盈、更加深入、更加贴近幼儿。

交流研讨 经验互长

在分组研讨后，各年级组教师将内容进行梳理，形成了完整的主题脉络图，并进行集中分享和观点交流。

丁嫄嫄老师针对小班幼儿的年龄特点与已有经验，具体阐述了小班春节课程的预设目标与脉络，凸出了对支持孩子了解过年常见生活现象以及背后文化意义的充分思考。

郁小范老师结合中班幼儿已有经验与年龄特点，预设了“瑞龙纳福 乐享新年”的主题脉络，从探年俗、现年味、闹年会三个线索进行，力求让幼儿在亲身经历中感受年的热闹和忙碌。

大班的许晓雪老师围绕“家乡的年”和“团圆饭”两条线索，从之前的“自信的中国人”主题出发，提出将其与“迎新年”主题部分融合，让幼儿聚焦家乡特色的年味。

总结部署 优化成长

教研处主任葛乃琴对本次研讨活动进行了点评，她首先肯定大家在课程审议活动中细致认真的态度，同时提出了新的期望：课程目标的审议并不能仅仅参照《指南》中的相关发展目标，更要关注幼儿现有发展水平，同时也要补充前一阶段主题发展目标缺失的内容，做到全面适宜，真正促进幼儿发展。

赏冬日雾景，品审议芬芳。课程审议是幼儿园课程建设的重要环节，也是幼儿园课程问题得以解决、课程决策得以形成、课程理念再建构的过程。课程实施的道路上，韩洋园的教师们也会持续深耕细作，行稳致远，研思同行！